warih Pengertian dan Fungsi tentang Manajemen Pendidikan azik - terbaru memuaskan sekali ada dari warih Pengertian dan Fungsi tentang Manajemen Pendidikan azik.
Pengertian Manajemen Pendidikan
Pendidikan
memiliki fungsi yang hakiki dalam mempersiapkan sumber daya manusia
yang akan menjadi aktor-aktor dalam menjalankan fungsi dari berbagai
bidang kehidupan. nah bagi agan yang sedang belajar tentang menajemen
pendidikan beikut adalah materi yang bisa agan pelajari silahkan ulasan
berikut saya rasa sudah cukup lengkap untuk materi manajemen pendidikan, Terima kasih telah berkunjung semoga artikel berikut membantu anda.?
Pengertian Manajemen
Manajemen
berasal dari kata “manus” yang berarti “tangan”, berarti menangani
sesuatu, mengatur, membuat sesuatu menjadi seperti yang diinginkan
dengan mendayagunakan seluruh sumber daya yang ada.
Secara
teoritis, setiap ahli memberikan pandangan yang berbeda tentang
batasan manajemen, karena itu tidak mudah memberi arti universal yang
dapat diterima semua orang. Namun demikian dari pemikiran-pemikiran
ahli tentang defenisi manajemen kebanyakan menyatakan bahwa manajemen
merupakan suatu proses mendayagunakan orang dan sumber lainnya untuk
mencapai tujuan organisasi secara efektif dan efisien.
Berikut ini merupakan defenisi manajemen dari beberapa ahli:
Pengertian Pendidikan
Berasal dari kata Yunani “educare” yang berarti membawa keluar yang tersimpan, untuk dituntut agar tumbuh dan berkembang.
Dan dalam bahasa arab dikenal dengan istilah “tarbiyah”, berasal dari kata “raba-yarbu” yang berarti mengembang, tumbuh.
“Seperti
satu benih yang menumbuhkan tunas dan lembaganya, makin mengeras dan
kokoh batangnya hingga mengagumkan bagi banyak petani”.
Berikut ini merupakan defenisi pendidikan dari beberapa ahli:
Pengertian Manajemen Pendidikan
Secara
sederhana manajemen pendidikan adalah suatu lapangan dari studi dan
praktik yang terkait dengan organisasi pendidikan. Sehingga diharapkan
melalui kegiatan manajemen pendidikan tersebut, tujuan pendidikan dapat
dilaksanakan secara efektif dan efisien.
Berikut ini merupakan defenisi manajemen pendidikan dari beberapa ahli:
Komponen dan sub komponen Manajemen Pendidikan
Secara
umum manajemen pendidikan dijabarkan melalui beberapa komponen berupa
perencanaan pendidikan, pengorganisasian pendidikan, kepemimpinan
pendidikan, penggiatan atau pelaksanaan pendidikan, pengendalian atau
pengawasan pendidikan.
Redja
Mudyahardjo dalam Filsafat Ilmu Pendidikan mengemukakan manajemen
pendidikan mencakup sub-sub komponen: (1) perencanaan; (2) sistem
pendidikan menurut tahap-tahap perkembangan (jenjang pendidikan) dan
aspek-aspek pengembangan (jenis pendidikan); (3) organisasi; (4)
administrasi; (5) keuangan; (6) pemasokan tenaga pendidikan; (7) sistem
evaluasi; dan (8) penelitian.
Prinsip-Prinsip Manajemen Pendidikan
Douglas (1963:13-17) merumuskan prinsip-prinsip manajemen pendidikan sebagai berikut :
- Memprioritaskan tujuan diatas kepentingan pribadi dan kepentingan mekanisme kerja.
- Mengkoordinasikan wewenang dan tanggung jawab
- Memberikan tanggung jawab pada personil sekolah hendaknya sesuai dengan sifat-sifat dan kemampuannya
- Mengenal secara baik faktor-faktor psikologis manusia
- Relativitas nilai-nilai
Prinsip-prinsip
diatas memiliki esensi bahwa manajemen dalam ilmu dan praktiknya harus
memperhatikan tujuan, orang-orang, tugas-tugas, dan nilai-nilai.
Tujuan
dirumuskan dengan tepat sesuai dengan arah organisasi, tuntutan zaman,
dan nilai-nilai yang berlaku. Tujuan suatu organisasi dapat dijabarkan
dalam bentuk visi, misi dan sasaran-sasaran. Ketiga bentuk tujuan itu
harus dirumuskan dalam satu kekuatan tim yang memiliki komitmen
terhadap kemajuan dan masa depan organisasi.
Drucker (1954) melalui MBO (management by objective)
memberikan gagasan prinsip manajemen berdasarkan sasaran sebagai suatu
pendekatan dalam perencanaan. Penerapan pada manajemen pendidikan
adalah bahwa kepala dinas memimpin tim yang beranggotakan unsur pejabat
dan fungsional dinas, dan lebih baik terapat stakeholders untuk merumuskan visi, misi dan objektif dinas pendidikan.
Pada tingkat sekolah, kepala sekolah, wakil kepala sekolah, siswa, orang tua siswa, masyarakat dan stakeholders duduk bersama membahas rencana strategis sekolah dengan mengembangkan tujuh langkah MBO yaitu:
- Menentukan hasil akhir apa yang ingin dicapai sekolah
- Menganalisis apakah hasil akhir itu berkaitan dengan tujuan sekolah
- Berunding menetapkan sasaran-sasaran yang dibutuhkan
- Menetapkan kegiatan apa yang tepat untuk mencapai sasaran
- Menyusun tugas-tugas untuk mempermudah mencapai sasaran
- Menentukan batas-batas pekerjaan dan jenis pengarahan yang akan dipergunakan oleh atasan
- Lakukan monitoring dan buat laporan.
Fungsi Manajemen Pendidikan
Mengadopsi
fungsi manajemen dari para ahli, fungsi manajemen yang sesuai dengan
profil kinerja pendidikan secara umum adalah melaksanakan fungsi planning, organizing, staffing, coordinating, leading (facilitating, motivating, innovating), reporting, controlling.
Pada dunia pendidikan, istilah directing lebih tepat memakai istilah leading dengan perluasan facilitating, motivating, innovating.
Selanjutnya fungsi pengawasan dilaksanakan sebagai bagian dari
pelaksanaan manajerial. Pada level sekolah, pengawas lebih berperan
sebagai ”quality assurance” dengan tugas supervise debagai upaya pembinaan terhadap staf untuk memeprbaiki dan meningkatkan kualitas pendidikan.
Referensi :
Bush, Tony. 2003. Theories of Educational Leadership and Management. London: Sage Publications.
Engkoswara dan Komariah, Aan. 2010. Administrasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Mudyahardjo, Redja. 2006. Filasafat Ilmu Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Pidarta, Made. 2004. Manajemen Pendidikan Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta
Prayitno. 2008. Arah dan langkah pengembangan Fakultas/ Jurusan Kependidikan. Makalah: disampaikan pada Seminar Internasional Pendidikan dan Temu Karya Dekan FIP/FKIP BKS-PTN Wilayah Barat Indonesia.
Rivai, Veithzal dan Murni, Silviana. 2008. Education Management.
Sudjana. 2004. Pendidikan Nonformal. Bandung: Falah Production.
Tasmara, Toto. 2006. Spiritual Centered Leadership. Jakarta: Gema Insani.
Tilaar, H.A.R. 2006. Manajemen Pendidikan Nasional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
Wibowo. 2007. Manajemen Kinerja. Jakarta: Rajawali Pers.
